Новости НГУ - СО РАН

Целью Конференции служит всестороннее научное осмысление коллективной памяти о Великой Отечественной войне в контексте актуальных методологических подходов, исследований и интерпретаций для формирования беспристрастного общественного восприятия вклада народов СССР и других стран в победу над нацистской Германией и Японией, поиск новых направлений и форм популяризации исторического знания о Великой Отечественной войне. На участие в конференции поступило 148 заявок из самых разных мест нашей Родины, многих стран бывшего СССР. Участие в конференции примут в общей сложности около 150 человек, в том числе ожидается выступления примерно 80 докладчиков из России, Беларуси, Казахстана, Туркменистана, Узбекистана и Таджикистана.

В рамках мероприятия планируется проведение пленарного и пяти секционных заседаний, соответствующих следующим тематическим направлениям:
– Меморизация войны и Победы;
– Цена Победы: демографические, социально-экономические и культурные последствия Великой Отечественной войны;
– Изучение и реконструкция боевых действий;
– Война и Победа на страницах учебников;
– Подвиг милосердия: врачи и святые (проводится при поддержке Международного грантового конкурса «Православная инициатива 2019–2020», Новосибирской митрополии Русской православной церкви).

Организаторы

Автономная некоммерческая организация поддержки и развития гуманитарных исследований «Свободные науки»;
Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт истории Сибирского отделения Российской академии наук (ИИ СО РАН);
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (НГУ);
​при поддержке правительства Новосибирской области.

Лаборатория топологии и динамики Новосибирского национального исследовательского государственного университета и Институт математики им. С. Л. Соболева СО РАН совместно с Математическим центром в Академгородке проводят конференцию «Дни геометрии в Новосибирске — 2020». Конференция пройдет в Новосибирске с 17 по 19 сентября 2020 г.

Основные направления работы конференции:

• Дифференциальная геометрия и динамические системы
• Геометрия и топология трехмерных многообразий
• Теория узлов
• Квазиконформный анализ и функциональные пространства
• Анализ на многообразиях
• Приложения геометрии и топологии

Школа«Нелинейная фотоника»  организуется ежегодно с 2017 года, и в этом году проводится уже четвертый раз, но впервые в онлайн-формате. В этом году в работе школы в качестве лекторов приняли участие 16 ведущих ученых в области нелинейной фотоники, а в качестве слушателей — примерно 60 молодых ученых, аспирантов и студентов старших курсов. Программа школы включала в себя обзорные лекции ведущих российских и зарубежных ученых из Соединенных Штатов Америки, Великобритании, Германии, Дании, Италии, Франции, Швеции, Израиля.
Заведующий лабораторией нелинейной фотоники НГУ, профессор Сергей Турицын: 
— Фотоника — одна из важных, так называемых сквозных технологий, которая влияет на множество других областей науки и техники. Промышленное и медицинское оборудование, сложные технические системы, бытовые приборы, такие, например, как мобильные телефоны, в основе которых лежат фотонные технологии, повсеместно используются людьми и стали неотъемлемой частью нашей жизни. В тоже время фотоника — это быстро развивающаяся наука.

Дорогие друзья!

Мы отмечаем День знаний в удивительный, особенный год.

Это год 120-летия со дня рождения академика Михаила Алексеевича Лаврентьева — ученого, построившего эффективный симбиоз науки и образования по новаторской формуле. Его постулат «Нет ученых без учеников» на практике воплотился в систему обеспечения раннего входа в науку юных талантов, в слияние преподавания и исследований, где точка слияния — человек. Человек, ищущий знаний, и человек, несущий их.  Лаврентьевское наследие живет сегодня не только в проверенной цепочке «олимпиада — физматшкола — университет — институт», но и в новых форматах. Во всех субъектах Сибирского макрорегиона, от Тюмени до Якутии, начали работу опорные школы РАН под патронажем ученых высшего уровня, стартуют интересные научные инициативы для школьников. Сибирское отделение РАН, например, реализует проект «КЛАССный ученый», в котором роль учителя-предметника играют молодые исследователи.

2020 год проходит под знаком противостояния новой пандемической угрозе. В этой ситуации главным ресурсом и надеждой человечества предсказуемо стала наука, а образование получило внезапный стимул к трансформации. Онлайн-обучение стало одной из важнейших форм. И пусть живой контакт учителя и ученика незаменим, пусть мы — будем надеяться — скоро все без исключения вернемся в классы и аудитории, новые образовательные технологии быстро расширили ареал своего применения. 

«Школа составляет громадную силу, определяющую быт и судьбу народов и государства». Это написал Дмитрий Иванович Менделеев — гениальный ученый и просветитель. Один из основателей Томского университета, он широко понимал слово «школа» — как единую живую систему генерации и передачи знаний, объединяющую научную сферу, университеты и учебные классы. Вслед за Менделеевым и Лаврентьевым мы развиваем и надстраиваем этот организм, сращиваем его с практикой, с экономикой. В регионах Сибири создаются научно-образовательные центры (НОЦ) — консорциумы вузов, исследовательских институтов и высокотехнологичных компаний. Реализуемые План комплексного развития СО РАН и программа развития Новосибирского научного центра («Академгородок 2.0») имеют в своем фундаменте образование и просвещение, а на вершине — новейшие технологии, влияющие на наш образ жизни и картину мира вокруг нас. Стремление к вершинам науки — смысл и призвание как учителя, так и ученика.

С Днем знаний!

Председатель Сибирского отделения РАН
академик В.Н. Пармон

Главный ученый секретарь Сибирского отделения РАН
академик Д.М. Маркович

В Новосибирском государственном университете учебный год начнется 1 сентября 2020 года: учебные занятия будут проходить офлайн, но с соблюдением предписанных правил.
Сам учебный процесс будет организован в традиционным формате, однако преподавателям из группы риска будет предоставлена возможность работать, исключая очный контакт со студентами, в параллельном (синхронном) формате благодаря удаленному подключению во время очных занятий. Студенты из группы риска смогут также перейти на индивидуальные учебные планы при наличии заявлений.

В НГУ действует запрет на проведение массовых мероприятий.

1 августа в СУНЦ НГУ открылась 59 Летняя физико-математическая и химико-биологическая школа. Впервые за все время существования школы она проходит в дистанционном формате. Ректор НГУ, академик Михаил Федорук напомнил, что уже среди выпускников первой Летней школы, которая прошла в 1962 году, были два будущих академика: физики Евгений Александрович Кузнецов и Василий Васильевич Пархомчук.
Председатель Сибирского отделения РАН, академик Валентин Пармон назвал летнешкольников 2020 года своими юными коллегами и отметил, что именно сейчас ребята делают первый шаг в настоящую науку:
— Настоящая наука начинается в последних классах школы, когда вы выбираете направление, которым хотели бы заниматься дальше. Следующий шаг – это Летняя школа, после которой вы можете поступить в нашу физматшколу. ФМШ – это уже первая ступень в настоящую науку. Следующая ступень – это университет. Затем вас ждет научная деятельность: в Сибири, в России, во всем мире. 

С 13 июля по 21 августа 2020 года Математический центр в Академгородке (Новосибирск)  проводит дистанционно первый воркшоп для студентов, аспирантов и молодых ученых.  
Воркшоп – это серия, состоящая из двух массовых интенсивов, на которых будет представлено более 15 тем, по каждой из которых будут работать группы до 10 человек, включая куратора/кураторов и наставника/наставников проекта. Куратором, как правило, является носитель деятельности – молодой исследователь или аспирант. Наставник проекта – опытный исследователь или представитель компании реального сектора экономики, привлекаемый для консультирования, а также верификации результатов деятельности групп.

Председатель Сибирского отделения РАН академик Валентин Пармон:  
— Предложения Минобра по программе академического лидерства составлены как бы с чистого листа, без учета успешных практик и уже апробированных моделей развития. А их в России немало. Это система НГУ, который сегодня стал эволюционировать в ядро «Академгородка 2.0». Именно под крылом Новосибирского госуниверситета предполагается создание крупных центров коллективного пользования: как минимум Сибирского национального центра высокопроизводительных вычислений, обработки и хранения данных — СНЦ ВВОД и Междисциплинарного исследовательского комплекса аэрогидродинамики, машиностроения и энергетики — МИК АМиЭ, интегрирующих науку, классическое образование и профильную подготовку специалистов. Это «Большой университет», создаваемый в Томске путем сближения образовательных и научных программ ведущих вузов, их взаимодействия с институтами регионального научного центра СО РАН, Томского национального медицинского исследовательского центра РАН и строительства единого межуниверситетского кампуса на левом берегу Томи с привлечением инвестиций заинтересованных компаний. 

Ректор НГУ академик Михаил Федорук:
— Я уверен, что мы имеем все шансы стать самым мощным в стране научным центром мирового уровня. На последнем заседании Наблюдательного совета НГУ под председательством губернатора Новосибирской области Андрея Александровича Травникова была представлена обновленная стратегия университета до 2025 года, в которой обозначены ключевые направления развития. Безусловно, важный момент — создание в Новосибирском научном центре технологической долины (ИНТЦ). Инициатором этого проекта выступает университет, и это неслучайно. Во-первых, именно университет — та организация, которая должна населить эту долину людьми с уникальными компетенциями: способностью видеть научные фронтиры и умением выстраивать цепочку от фундаментального исследования до продукта. Среди наших выпускников есть выдающиеся технологические предприниматели, но надо признать, что это скорее исключение, чем правило. А для того, чтобы объем инновационной продукции в регионе вышел на другой уровень, нам необходимо, чтобы такие люди — желающие не только исследовать, но и соединять результат исследований и запрос общества — выпускались ежегодно как минимум десятками.